Avere buoni voti scolastici in materie "importanti", titoli universitari, e percorsi lavorativi sicuri che non mettono in discussione lo status quo. Alla maggior parte di noi è stato insegnato che queste sono le cose importanti, e sono anche le cose che potremmo trasmettere o rendere importanti per i nostri figli senza nemmeno pensarci.

La realtà è che i geni del nostro mondo, le persone che hanno plasmato e cambiato il corso della storia, hanno agito in modo molto diverso. Pensiamo a Richard Branson: è dislessico, ha una scarsa istruzione scolastica, ha lasciato scuola quando aveva solo 15 anni eppure ora è un uomo estremamente di successo. O come esempio, prendiamo anche qualcuno di un settore diverso. Secondo quanto riferito, Leonardo da Vinci non era in grado di stare fisicamente fermo o mentalmente calmo per molto tempo. Immagina come se la sarebbe cavata in un sistema educativo convenzionale, eppure il suo desiderio innato per qualcosa di diverso gli permise di eccellere.

Se facessimo ora una foto al Pianeta che chiamiamo casa, questa mostrerebbe un quadro un po' cupo: guerre, sistemi economici che stanno fallendo, distruzione di massa, persone che si sentono totalmente impotenti di fronte a banche, governi e multinazionali, così come l'apparente impossibilità per molte persone di sentirsi per lo meno felici. Da qualche parte stiamo fallendo, e sicuramente il nostro sistema educativo generale, inclusi i modi in cui educhiamo i nostri figli, devono essere messi al centro di questo problema; e allo stesso tempo tutto questo per fortuna, contiene anche i semi per una soluzione al problema.

COME FUNZIONA LO STUPIDO

A scuola, le capacità della logica e della ragione sono considerate di vitale importanza. Ci vengono insegnati modi per arrivare alla risposta "giusta", che è stata predeterminata e predefinita. Questo taglia fuori la creatività, inoltre conduce i bambini, e ovviamente anche gli adulti che non riescono a trovare la risposta "giusta", a non avere altra scelta che sentirsi "sbagliati" agli occhi del sistema e anche ai propri occhi.

Ci viene insegnato a memorizzare informazioni che poi rigurgitiamo, diventando così una specie di computer, e a spegnere la nostra consapevolezza, la nostra creatività e il nostro sapere innato. In questo spazio, i bambini possono facilmente annoiarsi e sentirsi banali; in qualche modo, loro sanno che è il sistema che li sta fallendo, eppure non riescono ancora a permettere questa possibilità: iniziano a giudicare se stessi come se fossero loro a fallire. Persino i genitori possono pensare che siano i loro figli quelli che stanno fallendo.

UNA POSSIBILITÀ DIVERSA?

Le possibilità esistono oltre le nozioni definite di ciò che funzionerà o che non funzionerà. Einstein disse che passava il 99% del suo tempo nel cercare quale fosse la domanda giusta che avrebbe aperto lo spazio a nuove consapevolezze. E sicuramente abbiamo bisogno che qualcosa di nuovo e di diverso emerga dalle difficoltà in cui si ritrova il nostro Pianeta.

L'insistenza continua sulla logica e le definizioni ci ha allontanato dalla nostra consapevolezza e ci ha portato nella nostra mente. La consapevolezza dell'energia è il modo in cui le altre specie sul Pianeta sopravvivono e prosperano. Senza questa, morirebbero in fretta. Ad esempio, quando metti semi di uccelli lontano dagli uccelli, loro li ritrovano usando la consapevolezza dell'energia. Gli aborigeni, che vivono ancora nell'entroterra e sono in sintonia con la loro vera natura, percepiscono esattamente dove si trova l'acqua di cui hanno bisogno – loro la percepiscono con la loro consapevolezza dell'energia dell'acqua. Prima che i contadini fossero obbligati a seguire un orologio, loro ascoltavano la terra, il cielo e il vento. Siamo a lungo stati addestrato a disabituarci a tutto questo.

Il doversi focalizzare sulla risposta ci conduce anche a una mancanza di consapevolezza sul futuro; ci viene insegnato ad avere gratificazioni immediate, quello che funziona per il presente, e a prenderci cura di noi stessi senza pensare ai nostri vicini di casa, oppure a coloro dall'altra parte del pianeta. Questo modello di mondo perde di vista il fatto che noi tutti siamo interconnessi, e che quello che noi scegliamo oggi ha un impatto sul futuro del nostro pianeta, e anche su chiunque altro sul pianeta, non solo su di noi.

MODI DI INCORAGGIARE QUALCOSA DI DIVERSO CON I TUOI FIGLI

Incoraggia i tuoi figli a sognare e a fare domande. Incoraggiali a guardare oltre le risposte "giuste", A chiedere costantemente più possibilità. Incoraggiali a fidarsi del proprio sapere; molto spesso i bambini (e gli adulti) vengono resi sbagliati per aver fatto una scelta che non era ragionata oppure logica, e che loro non riescono a spiegare – eppure quella scelta crea qualcosa di più grandioso nelle loro vite. Fai sapere tutto questo ai tuoi figli, di modo che non si sentano sbagliati per non essere in grado di spiegare le loro scelte.

Insegna ai tuoi bambini il potere di una domada. Quando noi facciamo una domanda aperta (cos'altro è possibile? Come sarebbe se questa risposta non fosse l'unica cosa disponibile?), e aspettiamo, le consapevolezze su cos'altro è possibile oltre le conclusioni possono iniziare a mostrarsi. Ci viene insegnato a sbrigarci per arrivare a delle conclusioni; veramente, fare delle domande e lasciare spazio affinché le risposte emergano, può creare molto di più. Ci vuole una persona intelligente per vedere il quadro generale, per mettere tutto in discussione, e continuare a chiedere di più – e mentre ai geni di questo mondo è riuscito tutto così naturalmente, questo è un qualcosa che può anche essere coltivato, incoraggiato e insegnato.

Permetti che i tuoi figli facciano delle scelte anche quando c'è il rischio che non vengano accettati dagli altri. Questo può essere altamente scomodo per noi in quanto genitori. Eppure, adattarsi allo status quo continuerà a creare solo quello che c'è già, e questo non funzionerà mai per la sostenibilità futura del nostro pianeta.

Adattarsi al paradigma della logica e della risposta giusta richiede il giudicare. Dobbiamo costantemente giudicare se la nostra risposta è "corretta" e se siamo dentro ai "paramentri" definiti. Quando iniziamo a funzionare dalle possibilità, dobbiamo lasciare andare i giudizi; via via che lasciamo andare sempre più i giudizi, molte delle possibilità nascoste diventano disponibili per noi. Immagina che dono potrebbe essere per i tuoi figli se venissero incoraggiati a funzionare da questo spazio.

Un'altra cosa che suggerisco è quella di potenziare i tuoi figli con un modo per essere consapevoli di cosa le loro azioni creeranno, invece di dar loro delle regole da seguire. Ad esempio, se gli insegniamo così ciecamente che gridare è "sbagliato", a loro non rimane altro che giudicarsi se non sono capaci di smettere di gridare, magari desiderano gridare giusto per ribellarsi, e oltre a questo, può dare loro la sensazione che sono "fatti" per comportarsi in un certo modo, il che spegne la loro creatività. L'alternativa è invitarli a considerare a cosa li porterà se scelgono di gridare in determinate situazioni; i bambini spesso sono capaci di vedere che gridare (o altri comportamenti) non li porterà nella direzione che piacerebbe a loro e così sceglieranno un comportamento diverso. E con questo esempio, hanno uno strumento che possono usare anche per altre situazioni.

Quando iniziamo a muoverci ed agire da questo spazio di consapevolezza e possibilità e potenziamo la generazione che viene con questa conoscenza, tutto può cambiare. Se fossimo davvero disposti a mettere in discussione qualsiasi cosa, ad uscire dalle conclusioni, il nostro mondo si aprirebbe a un livello di intelligenza che finora era stato nascosto e senza precedenti; e questo farebbe evolvere la nostra specie per creare un pianeta senza miseria, guerre, politici corrotti, e un sistema economico che distrugge il nostro pianeta.